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转眼间，住院医师规范化培训医生汤思敏在青年先锋门诊教学门诊的规培流转已结束。回忆起这段特别的时光，她说：“与其他科室相比，教学门诊有更多独立进行诊断和独立操作的机会，能培养我的临床思维决策和诊断能力，这是成长为一名医生非常重要的能力。”

当问起印象深刻的接诊故事时，她提到：“有天我接诊了一位阿姨，她门牙折断了，想镶牙，其他牙齿也有问题，同时还有很多基础疾病。这让我一下子不知从何着手治疗，理清思路后，在指导专家于荻医生的指导下，我先对患者进行详细的病史采集，评估患者门诊进行口腔治疗的身体条件，在门诊操作没有风险的情况下，为她做出了详细的诊疗计划。”

在指导下，汤思敏顺利为患者完成治疗。这些经历让她在沟通能力和临床决策思维能力得到成长的同时，更加坚定了作为医生的使命感。“感谢患者对住院医师的理解、支持与宝贵信任，也感谢于荻老师和前辈们的耐心指导，这是我医生成长道路上宝贵的一站。”汤思敏说。

有着同样经历的赵正宜也有相似的感触。

“第一次独立接诊时我内心还是有些许忐忑，不过总体过程很顺利，在与患者交流的过程中，了解患者的基本信息，逐步找到重点，并针对主诉进行全面完善的口腔检查，在与指导老师于狄医生沟通确认之后制定相应的治疗计划并实行。”

但成长有时总需要“逼”一把。

“记得有位患者需要拔除残根，我在初步操作之后感觉遇到了瓶颈，一时间又想找老师来帮忙，于老师鼓励我坚持下去，并提出了一些解决方法，最终在于老师耐心指导下，我顺利地完成了拔牙操作。”赵正宜回忆道。

教学门诊的指导专家们同样也成为了一道靓丽的风景线，他们尽职尽责，用开阔的眼界及渊博的知识，培养住院医师严谨的临床思维。“以前在临床中遇到问题的首要想法就是找上级医生帮忙，虽然最后也能从老师的处理方式上学到知识，但这远远比不上亲身经历所带来的知识深刻，这让我们实现了快速成长。”赵正宜说。